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- 孙云晓的详细资料
- 孙云晓的五格剖象
- 孙姓名人
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孙云晓的详细资料孙云晓 男，1955年出生，山东青岛人。中国作家协会全国委员会委员，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓是当代中国具有影响力的教育专家，他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等，教育代表作有：《教育的秘诀是真爱》《培养一个真正的人》《好的关系胜过许多教育》等。近年来，孙云晓教授曾应全国人大常委会、全国政协、中宣部、新闻出版总署、全国妇联、新华社、国家林业局、中国平安人寿保险公司等机关企事业单位，北京大学、清华大学、北京师范大学以及广大的幼儿园、中小学校等教育机构之邀请，为教师、学生父母演讲数千场，直接受众达到2000000人以上，赢得了广泛的尊敬与支持。
基本信息
| 中文名： 孙云晓 | 籍贯： 山东青岛 | |
| 国籍： 中国 | 职业： 作家 | |
| 代表作品： 《教育的秘诀是真爱》《培养一个真正的人》《好的关系胜过许多教育》 |
| 中文名： 孙云晓 | 性别： 男 | |
| 国籍： 中国 | 出生地： 山东青岛 | |
| 毕业院校： 北京中央团校 | 职业： 作家 | |
| 代表作品： 《习惯决定孩子一生》 |
作家介绍/孙云晓 编辑
孙云晓1955年2月8日生于山东青岛一个工人家庭。1966年冬天，因偶然机会读了一批文学名著，文学梦至今未醒。1972年，经师范学校短暂培训，年仅17岁即当小学教师。1974年在《青岛日报》发表儿童诗，也是首次发表文学作品。1978年被选派到中央团校学习，结业后调入《中国少年报》担任编辑和记者。1980年，第一篇报告文学在《儿童时代》发表。1986年，《“邪门大队长”的冤屈》在《儿童文学》发表，受到高度评价。1987年调入中国青少年研究中心工作。1988年，孙云晓少年报告文学创作研讨会在北京举行。同年加入中国作家协会。以创作报告文学为主，也尝试着创作了一些长篇小说和电视剧，如《金猴小队》等。1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。个人经历/孙云晓 编辑
孙云晓1962年入青岛鞍山路小学；1969年入青岛16中学；1972年底担任青岛四方区少年宫总辅导员；1975年任共青团青岛市四方区委副书记；1976年任山东招远县毕郭公社党委常委、知识青年总带队；1978年调北京中央团校学习，随即调中国少年报社担任记者至1987年，其中脱产两年读大专；1987年至今为中国青少年研究中心副主任兼《少年儿童研究》月刊主编；系中国作协五届、六届全国委员。北京树人天地教育机构国家级顾问。1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。2000年被国务院妇女儿童工作委员会授予“全国优秀儿童工作者标兵”称号。孙云晓教授是当代中国具有影响力的教育专家，曾以一篇《夏令营中的较量》震撼全国，他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”、“没有惩罚的教育是不完整的教育”、“良好习惯是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘诀是真爱》、《培养一个真正的人》、《藏在书包里的玫瑰》等。其中《藏在书包里的玫瑰》2004年出版后引起社会重大反响。孙云晓自1972年起从事青少年教育与研究至今。1993年7月，他采写的报告文学中日少年《夏令营中的较量》震撼全国，引发一场各界参与的大讨论，受到党和国家领导人的高度重视。中央电视台12集专题片《改革开放20年》，介绍《夏令营中的较量》，并称此文推动了中国教育由应试教育向素质教育转变。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、中国城市独生子女教育模式、杰出青年的童年与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况调查等多项课题研究。目前，他正在主持国家级课题--少年儿童行为习惯与人格关系的研究。他出版的个人专著20余部，较有代表性的教育著作有《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》、《教育的秘诀是真爱--孙云晓教育建议》、《培养一个真正的人》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。
孙云晓是当代中国有影响力的教育专家，他的一系列教育观点受到广泛关注。如：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格”、“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”、“一切成功的教育都是和谐的教育”、“好的关系胜过许多教育”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“无批评教育是伪教育”、“良好习惯是健康人生之基”等。
代表作品/孙云晓 编辑
中日少年《夏令营中的较量》、《孙云晓教育作品集》（8卷）、《忠告天下父母丛书》（5册）、《我的家怎么了》、《好父母好方法》、《好孩子好习惯》、《习惯决定孩子命运》、儿童文学代表作《16岁的思索》、《习惯决定孩子命运——孙云晓儿童教育12讲》、《好的关系胜过许多教育——我的教育自述》、《教育的秘诀是真爱--孙云晓教育建议》、《培养一个真正的人》等。作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀儿童文学作品奖、全国优秀畅销书奖。
拯救男孩/孙云晓 编辑
孙云晓最近推出了《拯救男孩》一书，总结概括出中国男孩的四大危机：学业危机、体质危机、心理危机和社会危机。 《拯救男孩》孙云晓提出，男孩危机的主要原因在于学校教育、家庭教育和流行文化走入误区。其中，以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此加剧了所有危机对男孩的伤害。
孙云晓呼吁，除极个别超常儿童外，父母们千万不要让男孩在6岁前入学。他明确提出了造就新时代男子汉的目标，即培养五个重要的品质——1R（责任心）4Q（智商、体商、情商和逆商），并为此设计了四个具体对策：一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实，耐心等待暂时落后的男孩，学会欣赏与女孩不一样的男孩；二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；三是母亲要勇于“放养”男孩；四是学校和家庭要因性施教。
精彩语录/孙云晓 编辑
孙云晓真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
做人的核心是拥有爱心，看孩子有没有爱心首先看有没有孝心，今天的孩子缺少“心中有他人”，千万别让孩子吃“独食”，要让孩子有份额意识，孩子只是家庭中的一员。
孩子的许多毛病是父母辛辛苦苦培养出来的。
做事的核心是遵守规则
责任心是家庭教育的重要内容
孩子是在犯错误中成长的。无批评的教育是伪教育，没有批评的教育是缺钙的教育。
让孩子敢于面对挫折，敢于面对责任。
孩子是在体验中成长的，成人不能代替孩子成长,就不能代替孩子体验。
一个人对自己负责才能长大，教育孩子实质是改变自己。
没有朋友比考试不及格还可怕，孩子打架让他自己解决。
学会对孩子说“不”并坚持到底！这对孩子是一种保护！
学习习惯比考试成绩更重要。
基本学习习惯：上课认真听讲、独立完成作业、认真预习、及时复习。
孩子的语言和成人不一样，不要用成人的思维看待孩子的“胡说八道”。
敢于质疑探究是最好的学习习惯。
读书的习惯很重要。孩子如果养成了读书的好习惯等于在他的心灵中装上了一台成长的发动机，学会了读书，永远不寂寞，不会读书，永远不知所措。
父母最希望孩子读教学参考书，孩子最不喜欢读教学参考书，孩子读书快乐第一，在快乐的基础上对孩子正确引导。
要千方百计让孩子相信自己是好人！
教育观点/孙云晓 编辑
孙云晓1.教育的核心是做人。2.不会合作的人不是现代人。
3.终生学习是21世纪的通行证。
4.21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪。
5.考试分数应成为学生的隐私。
6.教师的魅力在于吸引学生热爱学习。
7.教育孩子的前提是了解孩子。
8.没有信任就没有教育。
9.欣赏促使成功，抱怨导致失败。
10.儿童教育从体育开始。
11.小学教育重要的是培养兴趣和习惯。
12.有时候宽容比惩罚更有力量。
13.没有秘密的孩子长不大。
14.世上没有坏孩子和差生。
15.饿昂孩子对自己的过失负责。
16.好孩子是夸出来的。
17.让每个孩子都体验到成功。
18.天才就是选择了最适合自己的路，蠢材就是选择了最不适合自己的路。
19.心理健康12字：认识自己，接纳自己，控制自己。
育子观/孙云晓 编辑
教育的秘决是真爱。
请将“家长”的称谓改为“父母”。
向孩子学习，是成年人真正成熟与睿智的标志。
向孩子学习，两代人共同成长。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
没有惩罚的教育是不完整的教育。惩罚孩子的前提是尊重。惩罚绝不是体罚，惩罚是一种尊重。惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩罚的核心是让孩子对自己的过失负责。
作家自白/孙云晓 编辑
孙云晓作品长大以后，我常常反思，是什么使自己内心里深深的自卑？也许，第一位的原因是贫穷，而我们往往低估了生活窘迫对人的伤害。随着年龄的增长，我渐渐发现，比贫穷更可怕的是无知，而无知又往往是自卑的深层原因。当我成为一名作家时，愈发感到童年在文化沙漠中跋涉的悲惨。如今，我家拥有7个书柜，尚盛不下收藏的书籍。为了女儿，一次买几百元的书也不心疼。因为我对无知深怀恐惧。
如今，我是中国青少年研究中心的研究人员，并主编《少年儿童研究》杂志。我经常在讲学中谈到，对于一个孩子来说，拥抱是其健康的保障，赞扬是其生命的阳光，而这正是我童年的深深遗憾。
爱美却又惧怕美，是我童年的痛苦。
改变我命运的是两件事，即迷恋大自然和迷恋文学，而更本质的意义是开始走出自卑阴影，有了那么一点点自信。
我不熟悉上帝，却信仰大自然，因为在那泯灭人性的岁月里，大自然保护了我，给我一段阳光灿烂的日子。恰巧在那浪漫的季节里，一个偶然的因素，使我痴痴地做起了不合时宜的文学梦！
我信仰自然和文学，因为是自然和文学把我从黑暗中拯救出来。谈到文学创作上的收获，与其说靠才气所致，不如说靠自信所获。
如果说，我的生命有了一点点光采，那便是从热爱文学开始的。但是，正由于走上了文学之路，自卑与自信的搏斗，在我内心里常常达到白热化的程度。
孙云晓作品最初是诗歌迷惑了我。李白、杜甫、苏轼成了我最崇拜的人，郭沫若、贺敬之、郭小川、李瑛也让我奉若神明。虽然，为了谋生要去工厂干临时工，要上山野割草，但我会突然扔了镰刀写起诗来，会面对隆隆的机器发起呆来。我知道，自己的魂儿已被缪斯摄走了。我疯狂地写诗，有时一天写出十几首格律诗，连给朋友的信也用五言诗体。可是，缪斯并不肯轻易向我露出微笑。人生的发展是需要机遇的。1978年7月，我在共青团青岛市四方区委副书记的岗位上，被团市委推荐进入北京中央团校学习，成为文革后的第一期学员。这其间，最难忘的是近距离地听了胡耀邦，李瑞环等人的报告。结业后，梦一样地进入了中国少年报社。仅有初中学历的平民子弟，开始了记者生涯，开始面对数不清的挑战。我的原名孙运孝，进京时改为孙云晓，勉励自己知晓天下。
我渴望走向自然，这自然境界并非原始之自然，而是经过大陶冶后的精神之自然，其特征当是天人合一，热爱生命，智勇安详，宠辱不惊。
大海大海我问你，
你为什么这样蓝？
大海唱着回答我，
我的怀里抱着天
这是我非常喜欢的一首家乡儿歌，因为它蕴含着丰富的人生哲理，常常给我精神上的慰藉和启迪。同样，我也欣赏法国作家雨果的名言：“比海洋宽阔的是人的心胸。”这是人类走向自然与自由的豪迈宣言，也是心理健康的壮丽诗行。
大海是一本书，一本永远读不完的书，给人胆魄，给人智慧，给人安宁，给人憧憬。
人生感悟/孙云晓 编辑
对于肯奋斗的人来说，成功在于选择。天才就是选择了适合自己的道路，蠢才则是选择了不适合自己的道路。
作品目录/孙云晓 编辑
一、教育类书籍
2．《当代中学生隐秘解析》（主要作者20万字1992年8月江苏少年儿童出版社出版）；
3．《大众传媒与儿童发展》（副主编9.2万字1994年11月中国少年儿童出版社出版）；
4．《独生子女与心理健康》（主编19.7万字1995年2月重庆出版社出版）；
5．《较量备忘录》（主编和作者之一38万字1995年5月四川少年儿童出版社出版）；
6．《怎样教育孩子》（主编22万字1996年3月京华出版社出版）；
7．《儿童教育忧思录》（主要作者16万字1997年8月辽宁人民出版社出版）；
8．《新人类的呼唤--中国独生子女教育纪实》（主编和作者之一27万字1997年12月湖北少年儿童出版社出版）；
9．《培养独生子女的健康人格》（主编和作者之一21万字1997年5月天津教育出版社出版获全国共青团精神文明建设五个一工程奖）；
10．《杰出青年的童年与教育》（主编和作者之一15.5万字1998年6月江苏教育出版社出版）；
11．《孙云晓少年儿童教育报告》（作者23万字1998年10月接力出版社出版2002年4月修订再版）；
12．《向孩子学习》（主编和作者之一20万字1998年12月晨光出版社出版获全国共青团精神文明建设五个一工程奖和中国少先队工作学会九五科研成果奖）；
13．《中国青少年自我保护手册》（主编15万字1999年8月中国文联出版社出版）；
孙云晓作品14．《走进学习时代》丛书5册（执行主编和作者之一90万字1999年9月北京出版社出版；
15．《让孩子互相学习--独生子女教育成功之路》（主编19.5万字1999年12月湖南少年儿童出版社出版）；
16．《新发现--当代中国少年儿童报告》（主编40万字2000年1月中国少年儿童出版社出版获中国少先队工作学会九五科研成果一等奖）；
17．《百年中国儿童》（总主编130万字1900幅照片2000年10月新世纪出版社出版获全国共青团精神文明建设五个一工程奖）；
18．《成功父母必读》（主编20万字2001年4月华艺出版社出版）；
19．《打开想像力之门》（主编15万字2001年5月21世纪出版社出版）；
20．《我要做个好父亲》（作者12万字2001年8月华艺出版社出版）；
21．《没有秘密的孩子长不大－孙云晓与您网上聊天》（作者20万字2002年1月辽宁少年儿童出版社出版）；
22．《体验成长－青少年民宿地球村报告》（主编24万字2002年1月天津教育出版社出版）；
23．《教育的秘诀是真爱－孙云晓教育建议》（作者30万字2002年4月新华出版社出版）；
24．《新焦点--当代中国少年儿童人身伤害研究报告》（主编 50万字 2002年7月北京师范大学出版社出版）。
二、文学类书籍
（一）报告文学（均为个人专著）
1.《少年巨人》（14万字1986年12月海燕出版社出版）；
2.《英雄少年赖宁》（3万字1989年11月四川少年儿童出版社出版，此作品同年同月收入中国少年儿童出版社同名书中，并获1990年中国图书奖）；
3.《16岁的思索》（13万字1990年6月少年儿童出版社出版获第二届全国优秀儿童文学奖）；
4.《一个少女和三千封来信》（6.5万字1990年1月四川少年儿童出版社出版）；
5.《成功在于选择--当代职业高中生心态录》（7万字1990年1月中国少年儿童出版社出版）；
7.《青春社会场》（6.6万字1992年8月四川少年儿童出版社出版）；
8.《中国少年报告文学丛书》（8册133.7万字副主编1992年贵州人民出版社出版）；
9.《青春阶梯--孙云晓获奖报告文学选》（20万字1992年贵州人民出版社出版获1993年第七届中国图书奖，第七批全国优秀畅销书）；
10.《跨世纪的一代·中国少年五自丛书》（主编80万字其中自律卷为孙云晓所著1994年12月未来出版社出版获1994年全国五个一工程大奖）。
（二）长篇小说和传记（均为个人专著）
1.《赖宁的世界》（20万字1990年3月北京少年儿童出版社出版改编成4集电视剧《赖宁》由中国电视剧制作中心拍摄获飞天奖和大众电视金鹰奖）；
2.长篇教育小说《孩子，抬起头》（23万字1990年12月海燕出版社出版）；
3.长篇纪实小说《握手在16岁》（34万字1992年6月中国文联出版公司出版）；
4.长篇儿童小说《金猴小队》（17万字1994年12月少年儿童出版社出版改成8集同名电视剧剧本获全国评比一等奖由中国电视剧制作中心拍摄并获飞天奖）；
5.长篇传记《解放孩子》（30万字2000年6月由北京出版社出版获中国少先队工作学会九五科研成果奖）。
三、其他书籍和VCD
2．《青春的风采》（10万字个人专著1991年6月海燕出版社出版）；
3．报告文学集《少年明星沉浮启示录》（24万字主要作者1994年3月由黑龙江少年儿童出版社出版）；
4．长篇小说《Hi中学生》（30万字三作者之一1994年6月由接力出版社出版由中国电视剧制作中心拍摄电视剧并获“金鹰奖”儿童剧一等奖）；
5．《少男少女内心独白》（19.5万字合著1994年11月贵州人民出版社出版）；
6．《神奇的钥匙》（10.8万字合著1994年12月海燕出版社出版）；
7．《雏鹰展翅向未来》（14.5万字主编1995年5月海燕出版社出版）；
8．《最新青春大写真》（19.3万字主编1996年2月四川少年儿童出版社出版）；
孙云晓9．《化险为夷》（10万字合著1996年9月海天出版社出版）；
10．《青春风铃丛书》（两套8卷约200万字主编之一1997年1月青岛出版社出版）；
11．《当代维特之烦恼》（10万字合著1997年5月福建教育出版社出版）；
12．《我们这一代》（5册丛书约50万字主编1997年8月未来出版社出版）；
13．《小学生能力培养丛书》（6册70万字副主编1999年10月晨光出版社出版）；
14.《孙云晓谈少年儿童成功教育》（2小时VCD2001年5月中国青年教育音像出版社出版）。
15．《教子成功从培养习惯开始》（主讲3小时VCD2002年4月北京青少年音像出版社出版）。
四、主要文章
1.《论少年儿童榜样教育的科学性》1985年8月中国社会科学院《青年研究》杂志卷首；
2.《扬起呼啸的鞭子》1991年第1期《少男少女》杂志；
3.《少年报告文学是震撼的艺术》1992年4月4日《文艺报》；
4.《夏令营中的较量》1993年11月《读者》转自同年7月号《黄金时代》杂志；
5.《渴望自然》1995年9月发表于《中华儿女·海外版》；
6.《中国城市儿童的媒介接触与道德发展》1998年4月在巴黎“明日青少年与媒介”国际论坛的讲演，收入1998年联合国教科文组织年鉴《ChildrenMediaViolence》；
孙云晓作品7.《中国城市独生子女人格发展现状及教育研究报告》1998年10月《教育研究》杂志，获中国少先队工作学会九五科研成果奖；
8.《考试分数可否成为学生的隐私》1999年12月16日《光明日报》；
9.《请将家长的称谓改为父母》2000年5月30日《中国青年报》；
10.《21世纪是两代人相互学习的世纪》2000年4月在东京中日国际学术研讨会上讲演，收入2000年7月广东教育出版社《我的教育观》；
11.《千年警世钟》2000年23期《读者》转自同年9月13日《中国青年报·冰点》；
12.《21世纪：我的教育梦想》2000年12月29日《羊城晚报》；2001年6月28日《中国青年报》；
13.《成功宣言》2001年1、2期合刊《少年儿童研究》；
14.《希望六一节成为儿童的狂欢节》2001年5月30日《中国青年报》；
15.《从培养小学生的良好习惯做起》2001年6月《群言》；
16.《好父亲的11条守则》2001年10月31日《中国人口报》；
17.《网络文明从习惯养成开始》2002年1月17日《光明日报》；
18.《你为什么不原谅》（孙云晓专版）2002年6月号上海《少年文艺》；
19.《你的孩子快乐吗》2002年6月《今日中国》；
20.《揭开美国教育之谜》2002年6月作家出版社《美国中学生报告》序言。
媒体介绍/孙云晓 编辑
1．1991年8月河北少年儿童出版社出版蒋风教授主编的《中国当代儿童文学史》第458页至461页专门评价孙云晓的少年报告文学；
3．1997年7月30日，《光明日报》发表对孙云晓的专访《要重视培养独生子女的健康人格》；
4．1998年10月《光明日报》第二次发表对孙云晓的专访《孙云晓：我要改变……》；
5．1998年12月23日《中国青年报》发表对孙云晓的专访《分数应当成为学生的隐私》；
6．1998年6月江西教育出版社《弹出漩涡里的歌--百位名人与中小学生对话》一书中，有孙云晓本人写的《我的文学之路》；
7．1998年6月2日中央电视台《东方之子》节目，对孙云晓做专题介绍；
8．1998年10月安徽教育出版社出版蒋风、韩进著的《中国儿童文学史》，第630页至632页专门评价孙云晓的少年儿童报告文学；
9．2000年第3期人民日报社《人民论坛》月刊发表对孙云晓的专访《素质教育立国之本》；
10．2000年第11期《中华英才》杂志发表介绍孙云晓的长篇专访；
孙云晓作品11．2001年第6期《新周刊》杂志发表介绍孙云晓评价80年代生人的文章《“他们是最优秀的一代”》；
12．2001年3月12日《三联生活周刊》发表介绍孙云晓的文章《说真话的方式》；
13．2001年6月4日新华社《嘹望》新闻周刊发表访问孙云晓的文章《对孩子我们了解多少》。
14．2001年11月8日《光明日报》第三次发表对孙云晓的长篇专访，题为《道德建设从培养儿童良好习惯抓起--访中国青少年研究中心副主任孙云晓》；
15．2002年第3期《环球》杂志发表对孙云晓的采访记，题为《性要怎么说》。同年第5期《新华文摘》转载。
16．2002年4月4日，《南方周末》发表对孙云晓的长篇专访《谁教育信息时代的孩子》；
17．2002年4月18日，中央电视台科教频道播出对孙云晓父女的教育访谈节目；
18．2002年第6期人民日报《人民论坛》杂志发表孙云晓等人谈话文章，题为《为孩子改造成人本身——关于青少年成长道路的探讨》；
19．2002年10月16日《北京青年报》发表对孙云晓的长篇专访《孩子为什么越来越难懂》；
20．2002年10月28日《中国青年报》发表对孙云晓的长篇专访《没有惩罚的教育是不完整的教育》；
专家评点/孙云晓 编辑
孙云晓是我国青少年研究领域中一位非常出色的专家，从事了许多这个方面的研究，也取得了非常好的成果。尤其是在家庭教育和父母教育方面，他通过大量研究调查以后，发表了一系列十分重要的成果，并且形成了比较系统的理论。我希望他的研究成果和著作能够对我国的家庭教育和父母教育产生积极和广泛的影响。
————谢维和（清华大学副校长、教授）
我读孙云晓的文章久矣，我感觉他是一个才思敏捷、锐意创新的人，一个愿意敞开胸怀来理解和拥抱青少年的人，一个保持着童心和童趣的人。本书再一次体现了他的这样一种文风和人品。我在想，如果中国的父母和教师都像孙云晓那样以一颗炽热的心，来面对自己的孩子或学生，教育的问题可能就会少得多。
————劳凯声（北京师范大学原教育系主任、教授、博士生导师 《中国教师》杂志总编辑）
————田慧生（中央教育科学研究所副所长、研究员）
近10年来，孙云晓提出了许多振聋发聩的教育观点，这些闪耀着理性思想光芒的教育宣言，是在深刻思考后，以一种创新精神对现行教育的反思，是对现实生活中人们习以为常的一些观念、认识、行为的拷问和批判。孙云晓新作所展现出来的未来性和一定的超前性，正是时代、社会对教育的呼唤与要求，是当代中国教育发展的必须。他的著作是对现实教育诸多矛盾和观念的诠释和反问，是现代教育思想的结晶。
————陆士桢（中国青年政治学院常务副院长、教授）
孙云晓是很有思想的研究者，他提出成功就是发展、成功就是选择、成功就是和谐的新成功观，倡导“唤醒孩子心中沉睡的巨人”，这将对中国教育产生重大影响。其实，不论是好生教育还是“差生”教育，关键都是信心教育。
————王极盛（中国科学院心理研究所教授、博士生导师）
孙云晓几十年来一刻也没有离开青少年领域，始终与广大父母与教师们在一起探索教育问题。他给人印象最深的作品是中日少年《夏令营中的较量》。我觉得他的许多理念都很敏锐、很深刻、很前卫。他是一个真正的教育家。
————王晋堂（北京市政协委员 北京一中原校长）
我认定这本书有重大的社会价值，是一本生动而深刻展示孙云晓教育新理念的书，对于广大中小学生的父母和教师来说都是一本难得的好书，值得人手一册认真阅读。
————中国社会科学院文学所研究员、中国作家协会儿童文学委员会副主任樊发稼
在我的心目中，孙云晓的形象就是儿童的发现者形象，也是一个挑战者的形象，一个为了儿童利益而随时准备出发的挑战者。他的发现和理解儿童的能力，使他始终保持了对儿童问题的高度敏感性，而他与儿童共悲欢的性格则使他似乎命定要成为这样一个挑战者。
————卜卫（中国社会科学院新闻与传播研究所研究员、大众传媒与青少年发展研究中心主任）
在世纪之交的中国教育观念和思想的改革进程中，孙云晓无疑是一位领军人物。
在当代少年儿童社会教育的研究领域里，孙云晓很多时候充当的是一种儿童代言人的角色，这种代言，决非简单地为儿童说话，而是代表儿童发展本质需求的代言，是面向未来的代言。
读孙云晓的书，总能够使我们在获得思想的启迪之中，更获得一些具体生动的教育建议、教育行为指导。这在今天各种教育思想流派流行共存，各类家教指导人物、书籍众多，“专家”、“大师”泛滥的情况下，特别具有重要意义。
————陆士桢（中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授）
人物风采/孙云晓 编辑
孙云晓人物手迹/孙云晓 编辑
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